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Was ist die Rolle des Islamlehrers und des Türkischlehrers in der Schule?
Unterricht in der Muttersprache ist freiwillig und es ist festzustellen, dass es zunehmends schwieriger wird, genügend Kinder für diesen Türkischunterricht zu gewinnen. Vor einigen Jahren waren es noch 90 bis 100 %, die daran teilnahmen, aber jetzt sind die Zahlen auf rund 50% zurückgegangen. Dabei gibt es eine deutliche Tendenz für jüngere Schüler und Schülerinnen fast vollzählig teilzunehmen, während die Zahlen dann bis zu 40 % in der vierten Klasse zurückgehen.
| Vorschule und 1. Klasse | 9 von 10 |
| 2, Klasse | 3 von 6 |
| 3. und 4. Klasse | 4 von 10 |
Ein Grund für diese Entwicklung könnte der Türkischlehrer gewesen sein. Er ist gerade ersetzt worden, und es ist zu hoffen, dass eine größere Zahl von Kindern für ihre Muttersprache begeistert werden können. Ein zweiter Grund könnte sein, dass diese Kurse an einem sonst freien Nachmittag stattfinden, was heißt, dass diese Kinder einen weiteren Nachmittag in der Schule verbringen müssen. Dies gilt vor allem für die Schüler und Schülerinnen der 3. Und 4. Klassen, die ohnehin schon zwei Nachmittage Unterricht haben, und am Freitag Islamunterricht, ein Muss für gläubige und konservative Eltern. Aber auch hier gibt es einen sichtbaren Rückgang. Es war früher keine Schwierigkeit, aus den oberen drei Klassen mehr als zehn Kinder zu haben. Dieses Jahr musste man die Schüler der ersten Klasse dazunehmen, um die Schülerzahl über zehn zu bringen, die Mindestanzahl für zwei Wochenstunden.
Im Islamunterricht hat auch ein Lehrerwechsel stattgefunden. Beginnend mit diesem Jahr ist die Islamlehrerin eine fünfundzwanzigjährige Frau. Die andere interessante Tatsache ist, dass Islam auf Deutsch unterrichtet werden muss, da verschiedene Nationalitäten an diesem Unterricht teilnehmen können. In der Realität sind alle Kinder in diesen Klassen aber türkisch.
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