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Schulprofil
und Schulleitbild der VS Bregenz Augasse
Endfassung
mit Beschluss der Konferenz vom 20.03.2007
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Schulprofil:
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Die
Volksschule Augasse ist eine große Stadtschule. Aus ihrem
Einzugsgebiet kommen Kinder mit individuellen
geistigen und körperlichen Fähigkeiten, verschiedenen
Muttersprachen und Religionen, mit unterschiedlichen sozialen
Hintergründen und aus vielfältigen Kulturkreisen.
Seit vielen Jahren schon sind an der Augasse engagierte Pädagoginnen
bemüht den vielschichtigen Bedürfnissen der Kinder
mit unterschiedlichen pädagogischen Konzepten gerecht zu
werden.
Viele Klassen organisieren ihren Unterricht mit offenen
Lernphasen oder Wochenplänen, vier Klassen werden
jahrgangsgemischt nach den Prinzipien der Montessori-Pädagogik
geführt.
Die Augasse gehört zu den ersten Schulen des Landes, die
Integrationsklassen eröffnete und durchgehend bis heute Kinder
mit
sonderpädagogischem Förderbedarf integriert. Vorschulstufe und
Schuleingangsstufe sind zusammengefasst. Ein jederzeitiger
Schulstufenwechsel in der Grundstufe
1 ist dadurch möglich. Kinder mit nicht deutscher
Muttersprache erhalten spezielle Förderung.
Zur Vielfalt unserer Schule gehört auch die seit mehreren
Jahren eingeführte Mittags- und Nachmittagsbetreuung mit
flexibler
Anmeldemöglichkeit auch während des Schuljahres.
Unsere Schule ist ein Lern- und Lebensraum, der Kinder wie
Erwachsene in ihrer persönlichen Entwicklung fördern und stärken
soll.
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Leitbild:
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Es
ist uns ein besonderes Anliegen, Kindern mit
unterschiedlicher sozialer Herkunft, Sprache, Religion,
körperlicher und geistiger
Entwicklung einen guten Platz an unserer Schule zu
geben. Wir orientieren uns am Entwicklungsstand, an den
Bedürfnissen und den
Fähigkeiten des einzelnen Kindes.
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Wir
streben eine Schule für alle an. Integration heißt
Bedingungen zu schaffen, dass kein Kind fürchten muss,
aufgrund seines Verhaltens,
kognitiver oder körperlicher Schwächen bzw. besonderer
Stärken weniger akzeptiert oder gar aus der
Gemeinschaft ausgeschlossen zu werden.
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Wir
bemühen uns, eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich
alle wohl fühlen und fördern eine ganzheitliche
Entwicklung des Individuums in
der Gemeinschaft.
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Wir
legen Wert auf konstruktive Zusammenarbeit von
Lehrerinnen, Eltern, Kindern und allen, die an der
Schule tätig sind.
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Wir
wollen respektvoll und wertschätzend miteinander
umgehen. |
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Die
Vielfalt an Methoden und die unterschiedlichen Persönlichkeiten
von Lehrerinnen und Kindern sind für uns eine
Bereicherung.
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